Los inves­ti­ga­do­res y aca­dé­mi­cos Pablo Cis­ne­ros Álva­rez y Yolan­da López López coor­di­nan Las tec­no­lo­gías y la inte­li­gen­cia arti­fi­cial en la cul­tu­ra actual. El nue­vo reto de la socie­dad (Edi­cio­nes Trea, 2026), una refle­xión crí­ti­ca y mul­ti­dis­ci­pli­nar sobre el impac­to de las tec­no­lo­gías emer­gen­tes, espe­cial­men­te la inte­li­gen­cia arti­fi­cial, en la cul­tu­ra con­tem­po­rá­nea. El volu­men reúne un con­jun­to de tex­tos escri­tos por espe­cia­lis­tas y doc­to­res en filo­so­fía, dere­cho, his­to­ria del arte, músi­ca, filo­lo­gía, museo­lo­gía y artes visua­les, escé­ni­cas y digi­ta­les, aden­trán­do­se en la urgen­te nece­si­dad de repen­sar cómo la inte­li­gen­cia arti­fi­cial está trans­for­man­do los pro­ce­sos de crea­ción, con­ser­va­ción y media­ción del patri­mo­nio cul­tu­ral. Die­ci­sie­te capí­tu­los que ponen en relie­ve la diver­si­dad de sabe­res y expe­rien­cias, exa­mi­nan­do cues­tio­nes cen­tra­les como la auto­ría en tiem­pos de la inte­li­gen­cia arti­fi­cial, la trans­for­ma­ción de la expe­rien­cia esté­ti­ca, la con­ser­va­ción del patri­mo­nio escé­ni­co y sono­ro, la foto­gra­fía patri­mo­nial, la didác­ti­ca en museos, la inclu­sión social, las expo­si­cio­nes inmer­si­vas, la arqueo­lo­gía digi­tal y los dile­mas éti­cos que todo ello impli­ca. La obra explo­ra ade­más diver­sas prác­ti­cas y teo­rías sobre los desa­fíos con­tem­po­rá­neos y sobre los retos y opor­tu­ni­da­des que plan­tea la inte­li­gen­cia arti­fi­cial en el ámbi­to cul­tu­ral, pro­mo­vien­do un diá­lo­go entre agen­tes del sec­tor y dis­ci­pli­nas, para así ima­gi­nar jun­tos los museos y espa­cios cul­tu­ra­les del futu­ro. En defi­ni­ti­va, este volu­men colec­ti­vo no es solo una com­pi­la­ción de varias inves­ti­ga­cio­nes y refle­xio­nes abs­trac­tas sobre la tec­no­lo­gía, sino que su par­ti­cu­lar rele­van­cia radi­ca en su capa­ci­dad de ofre­cer múl­ti­ples alter­na­ti­vas con­cre­tas para trans­for­mar las prác­ti­cas actua­les, hacien­do de los espa­cios patri­mo­nia­les luga­res más acce­si­bles y aumen­ta­do la dis­po­ni­bi­li­dad de ser­vi­cios y bie­nes cul­tu­ra­les. En un mun­do como el cul­tu­ral, don­de pre­va­le­ce el sen­ti­do huma­nís­ti­co y el peso de una tra­di­ción más basa­da en otras fuen­tes y herra­mien­tas, el avan­ce de las tec­no­lo­gías, y de la inte­li­gen­cia arti­fi­cial en par­ti­cu­lar, supo­ne todo un reto para pro­fe­sio­na­les y usua­rios, por lo que enten­der cómo fun­cio­na la tec­no­lo­gía y apren­der a usar­la de for­ma segu­ra se con­vier­te en una com­pe­ten­cia esen­cial. Y es que, si bien es cier­to que la tec­no­lo­gía ha lle­ga­do para que­dar­se, la cul­tu­ra y cada una de las per­so­nas que la sos­tie­nen debe­rán man­te­ner sus prin­ci­pios, su esen­cia y su pro­fun­da voca­ción de ser­vi­cio a los ciudadanos.