Colecciones y fondos fotográficos

Criterios metodológicos, estrategias y protocolos de actuación

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    Las colec­cio­nes y fon­dos foto­grá­fi­cos se hallan dis­per­sos en ins­ti­tu­cio­nes públi­cas y pri­va­das, y cons­ti­tu­yen un patri­mo­nio excep­cio­nal en con­ti­nen­te y con­te­ni­do, valo­ra­ble por los arte­fac­tos y por el men­sa­je de los docu­men­tos, base del aná­li­sis his­tó­ri­co y cul­tu­ral en el más amplio sen­ti­do de los términos.
    Los cri­te­rios para la ela­bo­ra­ción y pues­ta en prác­ti­ca de pla­nes direc­to­res del patri­mo­nio foto­grá­fi­co, según el Plan Nacio­nal de Con­ser­va­ción del Patri­mo­nio Foto­grá­fi­co (2015), deben refle­jar la iden­ti­dad del con­jun­to, su volu­men y par­tes inte­gran­tes, titu­la­ri­dad y situa­ción legal, aspec­tos jurí­di­cos que le afec­tan, ori­gen e his­to­ria, esta­do de con­ser­va­ción, con­te­ni­dos docu­men­ta­les y/o artís­ti­cos, así como otros valo­res cul­tu­ra­les, equi­pa­mien­to, docu­men­ta­ción, pre­ser­va­ción digi­tal, difu­sión, y cual­quier otro aspec­to que pue­da con­si­de­rar­se deter­mi­nan­te para su pre­ser­va­ción, ges­tión y pues­ta en valor. Así mis­mo, se deben esta­ble­cer las líneas de acción, prio­ri­da­des y pro­yec­tos que se deben abor­dar para pro­cu­rar su sos­te­ni­bi­li­dad y el correc­to desa­rro­llo del conjunto.
    La diver­si­dad de fon­dos y colec­cio­nes gene­ra una casuís­ti­ca que nece­si­ta de res­pues­tas dise­ña­das a pro­pó­si­to, si bien hay cri­te­rios bási­cos que res­pon­den a los dife­ren­tes mode­los y que cons­ti­tu­yen una meto­do­lo­gía de tra­ba­jo. Con este fin se pre­sen­tan en el libro mode­los prác­ti­cos para el estu­dio y aná­li­sis de cual­quier colec­ción, fon­do o archi­vo de ele­men­tos foto­grá­fi­cos o que los con­ten­gan, herra­mien­tas úti­les para que el titu­lar o ges­tor res­pon­sa­ble de patri­mo­nio cul­tu­ral foto­grá­fi­co, desa­rro­lle su guía de tra­ba­jo. Por con­si­guien­te, el obje­ti­vo de esta obra es el esta­ble­ci­mien­to de cri­te­rios meto­do­ló­gi­cos, estra­te­gias y pro­to­co­los de actua­ción, ade­más de con­tri­buir con ello a gene­rar y trans­mi­tir conocimiento.
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