Ediciones Trea - 978-84-9704-129-4 - Comunicacion educativa del patrimonio - Roser Calaf -Olaia Fontal
Formato: 16 x 22 cm.
Páginas: 264
Año: 2004
ISBN: 978–84-9704–129‑4

Comunicación educativa del patrimonio: referentes, modelos y ejemplos

25,00

Comu­ni­ca­ción edu­ca­ti­va del patri­mo­nio: refe­ren­tes, mode­los y ejem­plos es un libro con muchas voces; es la recu­pe­ra­ción, en for­ma de rela­to escri­to, del cur­so «For­ma­ción y dise­ño de pro­gra­mas para la comu­ni­ca­ción edu­ca­ti­va del patri­mo­nio cul­tu­ral y natu­ral» que se impar­tió en Gijón en verano del 2003, en el mar­co de los cur­sos que orga­ni­za la Uni­ver­si­dad de Ovie­do des­de su Vice­rrec­to­ra­do de Exten­sión Uni­ver­si­ta­ria. Bajo aquel títu­lo pre­sen­tá­ba­mos un pro­duc­to nue­vo, en tan­to que com­bi­na­ba una bue­na ofer­ta de valo­ra­ción del patri­mo­nio des­de el cam­po más teó­ri­co ‑el de los refe­ren­tes y ejem­plos de casos- cons­trui­dos des­de la prác­ti­ca. La segun­da par­te del libro se arti­cu­la a par­tir de tres tra­ba­jos que per­mi­ten inter­pre­ta­cio­nes diver­sas sobre el con­cep­to de mode­lo. El orden de pre­sen­ta­ción está jerar­qui­za­do en fun­ción de la lógi­ca de la deduc­ción, es decir, el gra­do de abs­trac­ción mayor hacia la con­cre­ción de un caso. La ter­ce­ra par­te está dedi­ca­da al estu­dio de casos sig­ni­fi­ca­ti­vos, don­de la pues­ta en valor, la recu­pe­ra­ción o la sen­si­bi­li­za­ción son el pun­to de refe­ren­cia. Los ejem­plos que se pro­po­nen corres­pon­den a dife­ren­tes esce­na­rios: pri­me­ro, la ciu­dad; le sigue el cen­tro de inter­pre­ta­ción y su terri­to­rio cir­cun­dan­te; y, a con­ti­nua­ción, el mar­co más con­cre­to del museo. Cie­rran el libro dos tra­ba­jos que des­ta­can temas emer­gen­tes de patri­mo­nio en tan­to que sus suje­tos de estu­dio se hallan en lo intan­gi­ble, en la memo­ria del pue­blo que can­ta o en el ima­gi­na­rio literario.

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