La pro­vi­sión de con­te­ni­dos a tex­to com­ple­to es un tema de can­den­te actua­li­dad, que afec­ta a la reali­dad coti­dia­na de muchos cen­tros de infor­ma­ción, pero tam­bién a usua­rios que quie­ren con­se­guir que su infor­ma­ción sea acce­si­ble. Esta Guía meto­do­ló­gi­ca para la implan­ta­ción de una biblio­te­ca digi­tal uni­ver­si­ta­ria aco­me­te los pun­tos míni­mos que un cen­tro de infor­ma­ción ha de tener en cuen­ta a la hora de desa­rro­llar un pro­yec­to de esta natu­ra­le­za. Las auto­ras han pre­ten­di­do trans­mi­tir a la guía su pro­pia expe­rien­cia, dotán­do­la de un carác­ter prác­ti­co, por lo que pue­de ayu­dar tam­bién en la toma de deci­sio­nes a otros usua­rios menos acos­tum­bra­dos a ges­tio­nar gran­des volú­me­nes de información.
La estruc­tu­ra del libro par­te de una defi­ni­ción ter­mi­no­ló­gi­ca que per­mi­te aco­tar el uni­ver­so de actua­ción. Tras ello se pro­po­ne la eva­lua­ción de la biblio­te­ca y la pla­ni­fi­ca­ción del pro­pio pro­yec­to. En ter­cer lugar se abor­dan los aspec­tos con­cre­tos de su implan­ta­ción. Los últi­mos apar­ta­dos se dedi­can a los dere­chos de autor y a la posi­bi­li­dad y ejem­plos de desa­rro­llos de for­ma conjunta.
Cabe des­ta­car, pues, su carác­ter prác­ti­co y su orien­ta­ción a un amplio sec­tor de lec­to­res. En pala­bras de sus auto­ras: «cada cen­tro dis­po­ne de unos medios y unas carac­te­rís­ti­cas espe­cia­les que lo dife­ren­cian del res­to, pero es con­ve­nien­te dis­po­ner de algu­nas pau­tas para con­sul­tar algu­nos de los temas más o menos gené­ri­cos que se han de tra­tar en un pro­yec­to de tales características».
Este libro tie­ne su ori­gen en un pro­yec­to sub­ven­cio­na­do por el Pro­gra­ma de Estu­dios y Aná­li­sis (con­vo­ca­to­ria de 2001) de la Direc­ción Gene­ral de Uni­ver­si­da­des del Minis­te­rio de Edu­ca­ción, Cul­tu­ra y Depor­te. En él par­ti­ci­pa­ron la Biblio­te­ca de la Fun­da­ción Flo­ri­da-Uni­ver­si­dad, y por par­te de la Uni­ver­si­dad Poli­téc­ni­ca de Valen­cia, el depar­ta­men­to de Comu­ni­ca­ción Audio­vi­sual, Docu­men­ta­ción e His­to­ria del Arte y la Biblio­te­ca General.