Her&Mus. Heritage & Museography N.º 19

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MUSEOS, ARTE Y EDUCACIÓN

Mono­gra­fías

Assum­pta Cire­ra Ber­ga­dà: Un equi­po inter­dis­ci­pli­nar para desa­rro­llar un pro­gra­ma de edu­ca­ción artís­ti­ca en un cen­tro de arte

Daniel Pau­ne­ro Díaz: Nue­vos retos de inter­ac­ción con el arte: las Estra­te­gias de Pen­sa­mien­to Visual (VTS) en cen­tros edu­ca­ti­vos de las islas Canarias

Andrea Gra­nell Que­rol: Res­pon­se to Con­tem­po­rary Art Vie­wed in a Lab/Classroom Set­ting vs. in a Museum: Per­cei­ved Bene­fits of Labels and Discussion

Ricard Huer­ta Correo: #Viu­re­La­Mort Instal·lacions artís­ti­ques al Museu de Cièn­cies Naturals

Enric Font Com­pany | Artur Muñoz Cama­cho: Nous models de rela­ció: el Ser­vei Edu­ca­tiu de la Fun­da­ció Arranz-Bra­vo i l’escola La Carpa

Mar­ga­ri­da Lle­va­dot Gon­zá­lez: Trans­for­mant el paper de l’educació a les ins­ti­tu­cions cul­tu­rals a tra­vés dels pro­jec­tes d’ inte­gra­ció de l’art en edu­ca­ció (Arts Integration)

Artícu­los de temá­ti­ca libre

M. Roser Calaf Masachs | Móni­ca Herre­ro | Miguel A. Suá­rez Suá­rez: El Museo Jurá­si­co de Astu­rias como opor­tu­ni­dad para el cono­ci­mien­to sobre dino­sau­rios: eva­luan­do las visi­tas escolares

Maca­re­na Cuen­ca-Ami­go | Zaloa Zaba la-Incha urra­gaair: Refle­xio­nes sobre la par­ti­ci­pa­ción como co-crea­ción en el museo

Mis­ce­lá­nea

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