PATRIMONIOS VIVOS: EL PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL ANTE LOS RETOS DEL FUTURO

Pre­sen­ta­ción

Patri­mo­nios vivos: el patri­mo­nio cul­tu­ral inma­te­rial ante los retos del futuro
Ale­jan­dra Canals Ossul | Tània Mar­tí­nez Gil

Mono­grá­fi­co

¿El patri­mo­nio inma­te­rial dis­rup­ti­vo? Las fies­tas como are­na de conflictos
Xavier Roi­gé Ven­tu­ra | Mireia Guil Egea | Lluís Bellas Melgosa

Trans­mis­sió del Patri­mo­ni Cul­tu­ral Imma­te­rial al Piri­neu de Llei­da: el cas dels raiers de la Ribe­ra del Segre i de la Nogue­ra Pallaresa
Marc Balles­té Esco­rihue­la | Tomàs Cal­vo Pobla | Ares Fer­nán­dez Jové | Marcel·la Andreu Gasa | Anna Solé Llussà

L’immaterialità di Mate­ria­le Pro­ject Room: un caso di approc­cio par­te­ci­pa­ti­vo, mul­ti­vo­ca­le e mul­ti­dis­ci­pli­na­re all’Intangible Cul­tu­ral Heritage
Giu­lia Gar­zio­ne | Vio­la Pierozzi

El Patri­mo­ni Cul­tu­ral Imma­te­rial com a poten­cia­dor de la ciu­tat: una mira­da aten­ta a les Fes­tes de la Mag­da­le­na de Castelló
Mar Macha­do Colomer

Con­cep­cio­nes de los futu­ros docen­tes de Edu­ca­ción Infan­til en torno al patri­mo­nio etnológico
Pablo Porras Mon­ta­né | Ale­jan­dro Egea Vivancos

El patri­mo­nio cul­tu­ral como herra­mien­ta de edu­ca­ción, memo­ria his­tó­ri­ca e inclu­sión: visi­ta al museo memo­rial del exi­lio por par­te del colec­ti­vo ucraniano
Laia Enci­nar-Prat | Núria Gui­tart-Casal­de­rrey | Mar­ta Salvador-Almela

Temá­ti­ca libre

Con­ti­nen­te y con­te­ni­do: La arqui­tec­tu­ra como par­te del dis­cur­so de los museos de Ciu­tat Vella en Barcelona
Mon­tse­rrat Sán­chez Barja

Borro­wings of neo­moo­rish archi­tec­tu­re from moo­rish archi­tec­tu­re and their reinterpretation
Nas­ser Sald­ja | You­cef Si Youcef

La recrea­ción de obras de arte en el aula: Una herra­mien­ta para la com­pren­sión crí­ti­ca y la creatividad
Eloy Ber­me­jo-Malum­bres | Ismael Pia­zue­lo Rodrí­guez | José Manuel Her­nán­dez De la Cruz | José Manuel González-González

Aná­li­sis de la per­cep­ción de una visi­ta guia­da a un museo arqueo­ló­gi­co con docen­tes de Edu­ca­ción Infan­til en formación
María José Mer­chán Gar­cía | Mario Corra­les-Serrano

Miscelánea