Este manual se ocu­pa del emer­gen­te ámbi­to de la edu­ca­ción patri­mo­nial, don­de el patri­mo­nio es defi­ni­do y pen­sa­do des­de la mira­da edu­ca­ti­va. Esta obra sur­ge con la inten­ción de pro­por­cio­nar una herra­mien­ta útil para aque­llos que pre­ten­dan apro­xi­mar­se al actual pano­ra­ma de la edu­ca­ción patri­mo­nial no solo en el ámbi­to nacio­nal sino en un amplio espec­tro de paí­ses y redes inter­na­cio­na­les. A lo lar­go de los capí­tu­los se expo­nen refle­xio­nes que nos per­mi­ten pen­sar la edu­ca­ción patri­mo­nial des­de una pers­pec­ti­va muy amplia, cla­ri­fi­can­do con­cep­tos y pro­po­nien­do una visión crí­ti­ca. Todo ello se com­bi­na con nume­ro­sos ejem­plos de pro­gra­mas edu­ca­ti­vos en el ámbi­to del patri­mo­nio por ser repre­sen­ta­ti­vos, o por ser sin­gu­la­res o, en algu­nos casos, por ser ini­cia­ti­vas únicas.

Ejem­pli­fi­ca­ción y refle­xión se com­bi­nan para dar como resul­ta­do un mues­tra­rio ana­li­za­do de pro­gra­mas rea­li­za­dos con éxi­to y abor­da­dos des­de dife­ren­tes pun­tos de vis­ta que nos sir­ven como refe­ren­tes, como guías de par­ti­da en un reco­rri­do muy lar­go. Esta obra se ocu­pa de temá­ti­cas nove­do­sas como los patri­mo­nios inter o asun­tos de actua­li­dad como la pre­sen­cia en las redes socia­les e Inter­net o la edu­ca­ción patri­mo­nial para todo tipo de per­so­nas y colec­ti­vos, sea cual sea su (dis)capacidad, los cua­les se suce­den has­ta cues­tio­nar­nos cuál es el pre­sen­te y futu­ro en la edu­ca­ción patri­mo­nial. La mira­da con­tem­po­rá­nea es el eje que guía este reco­rri­do, en el que dife­ren­tes asun­tos de actua­li­dad se entre­la­zan como hebras que cosen refle­xio­nes y ejemplos.