A par­tir del con­cep­to de patri­mo­nio lite­ra­rio, enten­di­do como uno de los ele­men­tos cons­ti­tu­yen­tes de la iden­ti­dad de una comu­ni­dad deter­mi­na­da, una ciu­dad o todo un país, este manual abor­da dife­ren­tes aspec­tos de la memo­ria cul­tu­ral de cada lugar y de los espa­cios gene­ra­bles a par­tir de la vida y la obra de los escri­to­res rela­cio­na­dos con él.

Des­pués de defi­nir qué es un lugar lite­ra­rio, des­cu­bri­re­mos dife­ren­tes mane­ras de per­so­na­li­zar un terri­to­rio a tra­vés de un libro o un autor y dife­ren­tes inter­ven­cio­nes de lite­ra­tu­ri­za­ción de para­jes, con ejem­plos de todo el mundo.

Los luga­res de escri­tu­ra se trans­for­man, así, en entor­nos pri­vi­le­gia­dos de acer­ca­mien­to a un escri­tor, a su vida y a su obra, y los cen­tros de patri­mo­nia­li­za­ción devie­nen sopor­tes de la memo­ria his­tó­ri­ca de una épo­ca y un entorno social.

Des­cu­brien­do la emo­ción como medio pri­vi­le­gia­do para aden­trar­se en un lugar lite­ra­rio, la lec­tu­ra del manual nos acer­ca a los secre­tos de los mapas lite­ra­rios, las casas-museo de escri­to­res, los monu­men­tos y las tumbas.

Final­men­te, a tra­vés de los iti­ne­ra­rios lite­ra­rios, su dis­fru­te y su uti­li­dad, la auto­ra nos mues­tra las fases de una posi­ble meto­do­lo­gía para la crea­ción de los mis­mos y sus gran­des poten­cia­li­da­des didác­ti­cas, eco­nó­mi­cas y turísticas.