El pro­ce­so de mate­ma­ti­za­ción en las cien­cias biblio­te­co­ló­gi­ca y de la infor­ma­ción ha pro­pi­cia­do el inte­rés por cono­cer, des­de una pers­pec­ti­va cuan­ti­ta­ti­va e inter­dis­ci­pli­na­ria, el com­por­ta­mien­to de fenó­me­nos, pro­ce­sos y regu­la­ri­da­des que sub­ya­cen en el flu­jo de infor­ma­ción docu­men­tal, así como en las acti­vi­da­des biblio­te­ca­ria y de infor­ma­ción que con base en este flu­jo se rea­li­zan. Esta for­ma de inda­gar tales com­por­ta­mien­tos en esta esfe­ra del cono­ci­mien­to es la res­pon­sa­ble de la pro­li­fe­ra­ción de una infi­ni­dad de con­cep­tos, méto­dos y mode­los mate­má­ti­cos y esta­dís­ti­cos que cubren un amplio espec­tro y que van des­de las sen­ci­llas for­mu­la­cio­nes arit­mé­ti­cas y alge­brai­cas has­ta los com­ple­jos mode­los de redes neu­ro­na­les, pasan­do por las más sofis­ti­ca­das téc­ni­cas de la esta­dís­ti­ca mul­ti­va­rian­te y de la mine­ría de tex­tos y datos.

Como resul­ta­do de lo ante­rior ya es posi­ble iden­ti­fi­car el sur­gi­mien­to de un sis­te­ma de espe­cia­li­da­des métri­cas de la infor­ma­ción que con­for­man un con­jun­to de con­cep­tos, defi­ni­cio­nes y tér­mi­nos, y enri­que­cen el len­gua­je for­mal de dis­ci­pli­nas tales como la biblio­te­co­lo­gía, la biblio­gra­fo­lo­gía, la archi­vo­lo­gía y la cien­cia de la infor­ma­ción, dedi­ca­das al estu­dio del ciclo social de la información.

Este desa­rro­llo inter­dis­ci­pli­na­rio no ha esta­do exen­to de con­tro­ver­sias y de deba­tes ter­mi­no­ló­gi­cos y con­cep­tua­les. Tal y como ha ocu­rri­do en otras dis­ci­pli­nas cien­tí­fi­cas, en éstas, el ejer­ci­cio de abor­dar un cor­pus teó­ri­co en el que se pue­dan sus­ten­tar este tipo de estu­dios es una tarea que requie­re de con­so­li­da­ción y madu­rez dis­ci­pli­nar. En este sen­ti­do, la impor­tan­cia del pre­sen­te tex­to radi­ca en pre­sen­tar un acer­ca­mien­to a los fun­da­men­tos teó­ri­cos en los que se sus­ten­tan los estu­dios métri­cos de la infor­ma­ción docu­men­tal con el pro­pó­si­to de con­ci­liar la diver­si­dad ter­mi­no­ló­gi­ca y con­cep­tual pre­sen­te en este tipo de estu­dios como resul­ta­do de la madu­rez que han alcan­za­do las espe­cia­li­da­des métri­cas de la infor­ma­ción y como una posi­ble alter­na­ti­va a la con­tro­ver­sia exis­ten­te entre los teó­ri­cos de esta materia.