Esta obra mues­tra un ejer­ci­cio de trans­fe­ren­cia del cono­ci­mien­to en el ámbi­to de la museo­lo­gía de la edu­ca­ción, con­ce­bi­do con la pre­ten­sión de poner a dis­po­si­ción de la ciu­da­da­nía una serie de obje­tos, narra­ti­vas y sen­si­bi­li­da­des, pen­sa­das como alter­na­ti­vas a las que, des­de un pun­to de vis­ta andro­cén­tri­co, han ido con­fi­gu­ran­do la his­to­ria de la edu­ca­ción más tra­di­cio­nal. Cien pie­zas per­te­ne­cien­tes al patri­mo­nio edu­ca­ti­vo expues­to en tres museos peda­gó­gi­cos anda­lu­ces han sido selec­cio­na­das para dia­lo­gar con ellas des­de un posi­cio­na­mien­to crí­ti­co emo­cio­nal, así como para ser rela­cio­na­das con la edu­ca­ción feme­ni­na y la coti­dia­nei­dad de niñas y muje­res en pers­pec­ti­va his­tó­ri­ca y patri­mo­nial. Se tra­ta de una opor­tu­ni­dad para la difu­sión y pro­mo­ción de bie­nes patri­mo­nia­les de carác­ter his­tó­ri­co edu­ca­ti­vo, plan­tea­da a tra­vés de un ejer­ci­cio de divul­ga­ción del patri­mo­nio edu­ca­cio­nal des­de una pers­pec­ti­va de géne­ro. Se nos invi­ta a refle­xio­nar sobre la impor­tan­cia de res­ca­tar a tra­vés de la memo­ria y el patri­mo­nio peda­gó­gi­co, la his­to­ria de la edu­ca­ción de las muje­res, que duran­te tan­to tiem­po ha per­ma­ne­ci­do silen­cia­da e inclu­so borra­da. Es esta obra un moti­vo para inten­tar reve­lar todo aque­llo que tie­ne que ver con la vida coti­dia­na, las iden­ti­da­des y los pro­ce­sos edu­ca­ti­vos vivi­dos por niñas y muje­res a lo lar­go de la historia.