Ediciones Trea - 978-84-18105-29-6 - Tolitarismos europeos, propaganda y educacion - Eulalia Collelldemont -Conrad Vilanou
Formato: 17 x 24 cm.
Páginas: 400
Año: 2020
ISBN: 978–84-18105–29‑6

Totalitarismos europeos, propaganda y educación

Una historia visual desde los NO-DO

28,00

El libro Tota­li­ta­ris­mos euro­peos, pro­pa­gan­da y edu­ca­ción. Una his­to­ria visual des­de los NO-DO pre­sen­ta un aná­li­sis de la pro­pa­gan­da que los tota­li­ta­ris­mos euro­peos, y en espe­cial la dic­ta­du­ra fran­quis­ta, rea­li­za­ron sobre la edu­ca­ción. Abor­da así uno de los aspec­tos más can­den­tes de la actua­li­dad: cómo la pro­pa­gan­da en docu­men­ta­les e infor­ma­ti­vos, lejos de infor­mar, pro­mue­ve un deter­mi­na­do tipo de edu­ca­ción para la ciudadanía.
La obra expo­ne los resul­ta­dos de la inves­ti­ga­ción Aná­li­sis de las repre­sen­ta­cio­nes audio­vi­sua­les de la edu­ca­ción en docu­men­ta­les y noti­cia­rios duran­te el fran­quis­mo.Pro­gra­ma Esta­tal de Inves­ti­ga­ción, Desa­rro­llo e Inno­va­ción Orien­ta­da a los Retos de la Socie­dad, en el mar­co del Plan Esta­tal de Inves­ti­ga­ción Cien­tí­fi­ca y Téc­ni­ca y de Inno­va­ción 2013–2016 (Ref. EDU2017-89646‑R, AEI/FEDER, UE).
Con una pri­me­ra apro­xi­ma­ción con­cep­tual a la his­to­ria de la inter­re­la­ción entre pro­pa­gan­da y edu­ca­ción se des­plie­ga un aná­li­sis crí­ti­co a lo repre­sen­ta­do oficialmente.
Así, median­te un acer­ca­mien­to al fenó­meno edu­ca­ti­vo a par­tir de los ejes de ins­ti­tu­cio­nes, ambien­tes y agen­tes se pro­fun­di­zan las repre­sen­ta­cio­nes que se die­ron de la edu­ca­ción infan­til, pri­ma­ria, for­ma­ción pro­fe­sio­nal, uni­ver­si­da­des, movi­mien­tos juve­ni­les polí­ti­cos, ins­ti­tu­cio­nes de pro­tec­ción y la Igle­sia como ente educador.
Com­ple­men­tan estos aná­li­sis de con­te­ni­do visual de los docu­men­ta­les de la pro­duc­to­ra NO-DO, tres apor­ta­cio­nes inter­na­cio­na­les, la pro­pa­gan­da en el entorno por­tu­gués, la pro­pa­gan­da duran­te el fas­cis­mo ita­liano y la pro­pa­gan­da sovié­ti­ca en Leto­nia que posi­bi­li­tan al lec­tor sumer­gir­se en las coin­ci­den­cias y mati­ces de las pro­pa­gan­das tota­li­ta­rias del siglo XX.

Con un abor­da­je a la his­to­ria de la edu­ca­ción des­de las fuen­tes audio­vi­sua­les se rea­li­za un ejer­ci­cio de memo­ria peda­gó­gi­ca que abre nue­vas pers­pec­ti­vas en la meto­do­lo­gía y con­te­ni­dos del estu­dio his­tó­ri­co y actual de un fenó­meno tan com­ple­jo como es la educación.

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