Una guía para recorrer la ortografía y la gramática de la lengua española

Cris­ti­na Mata­lla­na Álva­rez y Patri­cia Fer­nán­dez Mar­tí­nez lle­van más de vein­te años de acti­vi­dad pro­fe­sio­nal den­tro del ámbi­to de la len­gua espa­ño­la. A lo lar­go de esta tra­yec­to­ria labo­ral, y en varias áreas, como la asig­na­tu­ra de Len­gua Cas­te­lla­na y su Lite­ra­tu­ra, la ense­ñan­za de espa­ñol como len­gua extran­je­ra, el perio­dis­mo, la tra­duc­ción, la escri­tu­ra crea­ti­va, la redac­ción de todo tipo de tex­tos (espe­cia­li­za­dos o no) y la pro­pia correc­ción de tex­tos, ambas han encon­tra­do a per­so­nas intere­sa­das en tener a mano un com­pen­dio esque­ma­ti­za­do de con­sul­ta sen­ci­lla apo­ya­do en ejem­plos que se pue­den encon­trar en el día a día y que resul­ten fáci­les de com­pren­der y de tras­la­dar al aula o a la pan­ta­lla en la que se tra­ba­ja. Fru­to de esta nece­si­dad nace el Manual prác­ti­co de orto­gra­fía y gra­má­ti­ca del espa­ñol. Difi­cul­ta­des, solu­cio­nes y ejer­ci­cios, un libro de con­sul­ta de la orto­gra­fía y la gra­má­ti­ca de nues­tra len­gua resul­ta­do de una exhaus­ti­va inves­ti­ga­ción de los tra­ta­dos y los recur­sos en línea de las ins­ti­tu­cio­nes que se encar­gan de sal­va­guar­dar­la, pero tam­bién fru­to de la explo­ra­ción de tex­tos escri­tos por exper­tos lin­güis­tas de renom­bre que no siem­pre están de acuer­do con las direc­tri­ces ofi­cia­les. Se reco­gen y aco­mo­dan así todas las pers­pec­ti­vas den­tro de un guion sen­ci­llo de reco­rrer que refle­ja los dife­ren­tes cono­ci­mien­tos de mane­ra inte­gra­da, lo más lla­na posi­ble, pero con todo el rigor nece­sa­rio. La teo­ría se acom­pa­ña de solu­cio­nes a las difi­cul­ta­des o cues­tio­nes que se nos pre­sen­tan a la hora de expre­sar­nos en nues­tra vida coti­dia­na en un idio­ma tan rico como es el espa­ñol con el obje­ti­vo de faci­li­tar y mejo­rar los inter­cam­bios ora­les y escri­tos de más de seis­cien­tos millo­nes de per­so­nas en el mun­do, inclu­yen­do a los hablan­tes nati­vos. La par­te final con­sis­te en una serie de ejer­ci­cios con su corres­pon­dien­te solu­cio­na­rio, de for­ma que se pue­da apli­car con inme­dia­tez lo estu­dia­do, lo que sim­pli­fi­ca su afian­za­mien­to. Sus pági­nas supo­nen una herra­mien­ta ines­ti­ma­ble para quie­nes bus­can no solo ins­truir­se en los entre­si­jos de la orto­gra­fía y la gra­má­ti­ca espa­ño­las, sino tam­bién reca­pa­ci­tar sobre el pro­pio uso del len­gua­je. Ade­más, al incor­po­rar dis­tin­tas opi­nio­nes, se fomen­ta un apren­di­za­je crí­ti­co que supera la mera memo­ri­za­ción de reglas al unir la capa­ci­dad de com­pren­sión y de expre­sión a la habi­li­dad de ana­li­zar y refle­xio­nar, esen­cial para una comu­ni­ca­ción efec­ti­va. Con aspi­ra­ción de per­ma­nen­cia, esta obra pre­ten­de ser una refe­ren­cia cons­tan­te en la didác­ti­ca y en el per­fec­cio­na­mien­to del empleo del español.